I. EVOLUÇAO E MÉTODO CIENTIFICO

I.1 Novo paradigma em evolução

O avanço da ciência ao longo da história está marcado por grandes revoluções, produzidas principalmente pelo achado ou explicação de fenômenos naturais, a formulação de teorias e o desenvolvimento de novas tecnologias.

Normalmente, estes grandes saltos da evolução da ciência estão associados a nomes como Aristóteles, Pitágoras, Galileu, Newton, etc., mas há que reconhecer que, sem menosprezar estes gênios da humanidade, as suas descobertas ou teorias foram também fruto da cultura e do ambiente científico da sua época.

Também não podemos esquecer a influência que tiveram e têm as correntes filosóficas  e religiões nas diferentes civilizações, por outro lado, muitas pessoas pensam que cada passo dado pela ciência situa o ser humano mais perto das referidas idéias filosófico-religiosas.

A percepção, a intuição e a lógica são as três armas utilizadas pelo homem para aumentar o seu domínio sobre a natureza. Como veremos o denominado método científico tem três variantes principais baseadas nestes três instrumentos.

Neste sentido, a percepção e a lógica são os conceitos extremos enquanto a intuição se situaria no meio; permitindo esta última a formulação de teorias que superem em alguns casos as desenvolvidas através da lógica e da percepção ou da combinação de ambas. Em certa medida toda a teoria é uma combinação das três.

O objetivo deste livro é apresentar a Teoria Geral da Evolução Condicionada da Vida, fruto das inquietudes sobre conceitos fundamentais da vida e sua evolução que todos temos em maior ou menor grau; ao longo dos últimos anos foram-se formando um conjunto de idéias vagas e inconexas, mas que tinham um profundo sentido e, em alguns casos, eram mais poéticas do que científicas..

Observar-se-á que, em todos os momentos, se tentou evitar a utilização de termos estritamente científicos para facilitar a sua compreensão, sem menosprezar a precisão do vocabulário utilizado.

Sem dúvida, o campo da reflexão foi tão grande e variado, abarcando desde as partículas elementares e a energia, passando pela evolução genética, a diferenciação sexual, o cérebro humano e sistemas complexos que conceitualmente se comportam como se se tratasse de seres vivos, que forçosamente algumas das idéias serão errôneas ou incorretas e outras serão conhecidas com anterioridade.

 Em definitivo, a creatividade, por pequena que seja, necessita assumir certo risco para afirmar se. Em qualquer caso, todas as idéias representam, pelo menos, um elemento de reflexão no longo caminho do conhecimento científico.

Nesta segunda edição, incluiu-se uma série de notícias de ciência, especialmente referentes à evolução biológica, que apareceram nos últimos anos e posteriormente à redação inicial da Teoria Geral da Evolução Condicionada da Vida(TGECV), com as que se pretende oferecer uma visão de o quê, como e quando chegam ao público alguns dos avanços do conhecimento científico que se vai produzindo. E, obviamente, como se confirmam algumas das proposições da TGECV que pareciam nessa altura (1992) pequenos disparates ou estranhas elucubrações do autor do jogo grátis de bilhar Esnuka, onde estava incluída a teoria formando parte das instruções do mesmo.

Da mesma forma, a referida teoria da evolução apresenta numerosas linhas de investigação e desenvolvimento de uma ampla temática, à luz das propostas inovadoras colocadas pela mesma.

Em particular, um desenvolvimento direto da Teoria Geral da Evolução Condicionada da Vida foram os quatro livros digitais grátis em linha em que se dividiu a exposição da Teoria Cognitiva Global: o cérebro e os computadores, a inteligência e a criatividade, a memória e, por último, a vontade, os processos de tomada de decisões e a inteligência artificial.

• O cérebro e os computadores
• A inteligência e a criatividade
• A memória
• A vontade, os processos de tomada de decisões e a inteligência artificial

À cabeceira do índice figuram as ligações relacionadasonde se incluem os da citada Teoria Cognitiva Global, por abordar as duas teorias o tema central da inteligência, os seus mecanismos, origem e evolução a partir de diferentes perspectivas.

Também aparece um link para o livro on-line sobre o Método Científico Global, no qual se reuniram algumas das reflexões sobre o mesmo que se encontravam repartidas pelo resto dos livros do autor e que agora parecem encaixar melhor numa unidade independente.

Outro apartado das ligações relacionadas corresponde ao Estudo IDI sobre a análise estatística do inteligente desenho da inteligência com base em dados longitudinais de coeficientes de inteligência de família (pai, mãe, filhos, irmãos normais e gémeos) existentes graças ao Young Adulthood Study, 1939-1967.

No referido estudo investigam-se empiricamente considerações importantes da Teoria Cognitiva Global relativas à evolução e ao cérebro.

Convém assinalar que o Estudo IDI demonstra com clareza, seguindo o método científico, os seguintes aspectos:

• O carácter hereditário da inteligência relacional (r² até 0,99), o significado do cromossoma de menor potencial intelectual e funcionalidades importantes na diferenciação sexual de acordo com o que aponta a TGECV e a TCG que deriva da mesma.
• O desenvolvimento do potencial intelectual encontra-se limitado pelo potencial menor dos dois potenciais herdados quando existe a condição de verificação (caso particular da inteligência condicional). Ou seja, o potencial intelectual necessita das duas fontes de informação genética recebida dos progenitores para se expressar e, portanto, encontra-se limitado por ambas.
• Como se fosse pouco, com a cautela que merece o tema, demonstra-se cientificamente a existência de uma evolução finalista ou teleológica na linha do que aponta a TGECV - Teoria Global da Evolução Condicionada da Vida.

A dedução lógica é a necessidade de efectuar estudos mais extensos aplicando a mesma metodologia, dado que os resultados actuais sugerem uma mudança tão radical das posturas mantidas no pesente pela maior parte da comunidade científica e da sociedade que bem poderia considerar-se uma mudança de paradigma.

Um exemplo de aprofundização do estudo com coeficientes de inteligência, que foi acrescentado com posterioridade (Setembro 2002), encontra-se no apartado relativo à escolha de companheiro e inteligência. No referido apartado confirma-se uma hipótese sobre um requisito concreto relativo ao limite aceitável da diferença de inteligência no momento de escolher companheiro; reforçando simultaneamente a coerência global do modelo. De facto, o requisito refere-se à escolha inconsciente de uma inteligência desconhecida para a psicologia actual.