Experimentos de colegio de secundaria o experimentos escolares sobre la rotación de la Tierra. Experimentos escolares con calor y la energía electromagnética de los rayos.
Efecto Coriolis.
Este efecto es conocido como la causa del giro del agua al irse por los sumideros. En el hemisferio norte debería girar en sentido contrario a las agujas del reloj y en el sur según las agujas del reloj.
En realidad, existen otras condiciones con mayor influencia en el giro del agua que el movimiento de rotación de la Tierra. No obstante, cuando esas condiciones se eliminan con un experimento de física adecuado, el efecto Coriolis provocaría el giro del agua comentado anteriormente.
Este experimento de colegio de secundaria muestra la diferencia de la fuerza centrífuga con la latitud terrestre y su relación con la fuerza centrípeta de la gravedad.
La Tierra se puede considerar como una peonza por su movimiento de rotación. La fuerza centrífuga aumenta desde el polo al ecuador porque los objetos tienen mayor velocidad lineal en el ecuador, lo que hace que un objeto en el ecuador pese menos que en los polos.
El peso de los objetos es otro fenómeno natural interesante, pues en un experimento fácil de física con un objeto parado nos mide la fuerza de la gravedad a pesar de que el espacio no se encoja. En otras palabras, parece que la fuerza de la gravedad es independiente de las imaginarias variaciones del espacio-tiempo de la física relativista de Einstein.
Otra información aportada por el fenómeno natural de la variación en el peso de los objetos en función de la latitud terrestre es que la masa no es arrastrada por el campo de gravedad o, si lo hiciera, sería en una pequeñísima proporción a velocidades normales.
Una precisión importante es que hay que distinguir entre el campo de gravedad como campo de energía potencial y su soporte material o estructura globular de la gravedad o globina; mientras el primero sigue a la masa, el movimiento de la globina depende de otro tipo de fenómenos, como la propagación de la energía electromagnética o la creación o desaparición de la masa.
Péndulo de Foucault.
Este experimento escolar de física no es tan sencillo como el del sumidero de agua del anterior efecto Coriolis. El Péndulo de Foucault también permite demostrar la rotación de la Tierra con un experimento meramente mecánico y también cambia su comportamiento entre el polo Sur y el polo Norte.
El experimento de ciencia del Péndulo de Foucault también se explica por la diferencia entre el plano de giro de la Tierra y de la dirección de la fuerza de la gravedad.
Calor.
Se pueden realizar numerosos experimentos escolares o en el colegio con el calor. Sin embargo todavía es un misterio en qué consiste el calor. Wikipedia define el calor como una forma de energía asociada al movimiento de los átomos y las moléculas.
Tampoco en este caso la Física Moderna es muy exacta en el concepto de calor.
Para la Mecánica Global el calor será una magnitud que nos representa la tensión transversal de la estructura globular del campo gravito-magnético, que se relaja con la vibración de los átomos y moléculas. Es decir, el calor será consecuencia de las variaciones de la energía interna que no se emite o irradia al exterior. No obstante, el concepto es un tanto aventurado, para Wikipedia el calor es la transmisión de energía entre cuerpos con distinta temperatura. A mi juicio, la transmisión entraría más en el concepto de energía electromagnética.
El nuevo concepto de calor es consistente con la teoría del átomo y las moléculas de la Mecánica Global, justificando por qué muchas reacciones químicas son exotérmicas o endotérmicas.
Experimento del escalofrío.
El diseño de este nuevo experimento escolar intenta mostrar la estrecha relación entre calor y energía electromagnética. El experimento de física es muy simple, se conectan dos objetos de metal con un cable eléctrico y se pone en el cable un aparato para medir la corriente eléctrica o amperímetro.
Si se calienta uno de los objetos metálicos, se debería producir una corriente entre dicho objeto y el otro a través del cable que los conecta.
El caso opuesto es sobradamente conocido, cuando pasa una corriente eléctrica por un objeto que ofrece resistencia, dicho objeto se calienta, si además el calor provoca la emisión de luz tenemos la base científica de las bombillas.
Rayos de las tormentas.
La formación de agua en las nubes que da lugar a la lluvia es una reacción exotérmica. Al contrario, el fenómeno natural de la evaporación de agua es un cambio de estado físico que conlleva una absorción de energía a nivel molecular.
El calor se acumula en las nubes y acaba generando energía electromagnética hasta que la diferencia de potencial con el suelo es tan grande que salta la chispa. Como el aire no es un buen conductor, las diferencias de potencia son tan grandes que cuando salta la chispa lo que se produce son los rayos de las tormentas.
